Страничка дефектолога

Для того чтобы речь служила средством общения, необходимы условия, побуждающие ребенка осознанно обращаться к слову, формирующие потребность быть понятым сначала взрослыми, а потом и сверстниками. Такие условия возникают, прежде всего, в процессе самого общения и деятельности, которую организуют взрослые совместно с ребенком.

Консультация на тему: «Сенсорное развитие детей с речевыми нарушениями»

Подготовила учитель-дефектолог Арапова М.Ю.

Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.

Конспект коррекционного занятия по экологии в старшей группе по теме: «Знатоки природы»

Подготовила учитель-дефектолог Арапова М.Ю.

Цель: Формировать у детей ответственное и доброе отношение к родной природе.

Форма поиска

Вы здесь